Интегративная системная диагностика
Программа повышения квалификации
В записи
144 ак.часа
Доступ сразу после оплаты
Интегративная системная диагностика
Современные инструменты для специалистов превентивного управления здоровьем
144 академических часа
Сертификат о прослушивании программы
Комфортный график обучения
Мастермайнды и разборы практических кейсов в записи
Ссылка на это место страницы: #who
Эта программа подойдет:
Выпускникам УОМ всех программ
Практикующим специалистам помогающих профессий
Нутрициологам и health-коучам других образовательных проектов
1/3
Ссылка на это место страницы: #result
Программа будет полезна, если вы:
(01) Испытываете трудности со сбором и анализом данных о клиенте.
(02) Хотите понимать лабораторный диагностический оптимум без избыточных назначений.
(03) Стремитесь корректно интерпретировать комплексные диагностические показатели.
(04) Осваиваете комплексный диагностический подход и аналитические визуальные модели.
(05) Развиваете клиническое мышление и выстраиваете стратегию коррекции состояния.
Получить доступ
Ссылка на это место страницы: #speakers
Ирина Мальцева Соучредитель УОМ, научный руководитель УОМ. Биолог, генетик, клинический психолог, психофизиолог.
Полное описание
Евгений Ковалевский Научный руководитель УОМ. Невролог, кинезиолог, нутрициолог, доктор функциональной, интегративной медицины, врач спортивной медицины. Научный руководитель программы Фитнес-нутрициология и ведущий программ наставничества.
Полное описание
Людмила Селедцова Врач диетолог, нутрициолог, ведущий медицинский советник MyGenetics. Член ассоциации врачей превентивной интегративной антивозрастной медицины PreventAge.
Полное описание
Александр Королев Кандидат медицинских наук. Врач-эндокринолог, хирург, онколог, уролог. Нутрициолог.
Полное описание
Анастасия Воеводина Врач анестезиолог-реаниматолог. Врач превентивной медицины. Выпускник PreventAge. Дерматолог-венеролог.
Полное описание
Екатерина Кольт Дипломированный психолог, коуч. Более 12 лет практической работы с клиентами.
Полное описание
Татьяна Якушина К. м. н., эксперт-геронтолог, эндокринолог-андролог, сертифицированный врач интегральной превентивной и антивозрастной медицины PreventAge.
Полное описание
Татьяна Кузьменко К. б. н., соавтор метода алгоритмов адаптационной терапии, сотрудник Центра Системных Разработок.
Полное описание
Мария Внукова Врач офтальмолог-хирург, эксперт по пищевой аллергии и непереносимости.
Полное описание
Ирина Терещенко К.м.н., врач-клинической лабораторной диагностики, врач-педиатр, разработчик экосистем генетического тестирования
Полное описание
Виктория Кузнецова Врач интегративной и метаболомной медицины, педиатр, семейный врач, психолог, выпускник PreventAge, член ассоциации врачей функциональной медицины
Полное описание
Преподаватели
1/2
Как будет проходить обучение:
01
Изучение материалов
На этом этапе обучения вы получите доступ к разнообразным образовательным материалам, включая видео лекции, презентации и дополнительные методические материалы. Вы сможете изучать их в удобном для вас темпе, глубже погружаясь в тему курса.
02
Выполнение домашних заданий
После изучения теоретических материалов вам будут предложены практические задания. Они помогут закрепить полученные знания и применить их на практике.
03
Разбор кейсов (в записи)
В рамках обучения вы получите доступ к записям разборов реальных кейсов с участием экспертов и тьютора курса. В формате мастермайндов рассматриваются практические ситуации, которые помогают научиться анализировать разные подходы, разбирать сложные профессиональные задачи и принимать взвешенные решения в работе с клиентами.
04
Тестирование
После завершения всех модулей курса вам предстоит пройти итоговое тестирование. Это позволит проверить, насколько глубоко вы усвоили материал и готовы применять полученные знания на практике.
05
Получение сертификата
После завершения курса и сдачи итогового тестирования вы получите сертификат о прохождении программы в электронном виде.
06
Бонусы
Большой интегральный опросник Prevent Age. Опросник Линия времени. Матрица здоровья. Опросник с коучинговыми компонентами. Опросник по типам нарушений пищевого поведения. Шкала оценки депрессивных синдромов.
Показать все
1/3
Преимущества программы
Глубокое понимание системной диагностики:
Курс предлагает углубленное изучение Какие анализы назначить для общей оценки здоровья, что бы было информативно и как правильно читать показатели анализов комплексно. Эти знания помогут участникам курса предоставлять более точные рекомендации своим клиентам.
Практические инструменты для диагностики:
Современные методы и практические кейсы для выявления причин заболеваний по первичным анализам даже при минимальной симптоматике, с возможностью сразу применять инструменты в работе и повышать эффективность работы с клиентами.
Интеграция подходов для комплексного управления здоровьем:
Курс фокусируется на современных диагностических инструментах, подходах и алгоритмах, позволяя разрабатывать индивидуальные программы с учётом всех аспектов здоровья клиента.
Получить доступ
Ссылка на это место страницы: #program
Программа
В записи
9 блоков
144 ак. часа
Блок 1
Понятие комплексной интегративной диагностики. Сбор анамнеза и симптоматическая диагностика, в том числе с применением коучинговых инструментов
  1. Понятие комплексной интегративной диагностики и аналитические модели для визуализации причинно-следственных связей, приводящих к заболеванию.
  2. Аналитические модели интегративной медицины — «Матрица здоровья» и «Радиальная модель».
  3. Антецеденты, триггеры, медиаторы, модифицируемые факторы жизни, фундаментальные дисбалансы и «сердцевина» «Матрицы здоровья» (эмоциональное, ментальное, духовное).
  4. «Радиальная модель» — 5 ключевых кругов-областей:
    • питание, образ жизни и др.;
    • признаки и симптомы;
    • биомаркеры;
    • метаболические пути;
    • биологические системы.
  5. Ментальное, эмоциональное, духовное — сердцевина «Радиальной модели», дополнительные провоцирующие факторы:
    • стресс и негативная система убеждений;
    • токсическое воздействие;
    • патогены и инфекции;
    • аллергены и непереносимость;
    • оценка питания и образа жизни;
    • выводы, коррекция, оценка результата.
  6. Связь «Матрицы здоровья» и «Радиальной модели».
  7. Необходимость отражения диагностических данных на аналитических моделях для эффективного понимания причинно-следственных связей питания и образа жизни, генетических предасположенностей, эпигенетической регуляции, адаптации и фундаментальных дисбалансов с хроническими заболеваниями.
  8. Сбор анамнеза
    • «История жизни»;
    • «Линия времени»;
    • «Большой интегральный опросник» (симптоматическая диагностика фундаментальных дисбалансов организма — желудочно-кишечного тракта, воспаления, детоксикации, нарушения митохондриальной функции, нутритивный дисбаланс, нарушение психонейроиммуноэндокринного взаимодействия и др.);
    • анкета питания и образа жизни;
    • семейный анамнез.
  9. Вариант базового опросника с элементами коучинга.
  10. Физикальная диагностика
  11. Необходимость осмотра клиента для первичных выводов о дефиците макро- и микронутриентов, калорийности и пищевой пользе рациона, а также о нарушениях, связанных с образом жизни, которые могут привести ко множеству хронических заболеваний.
  12. Важность физикальной диагностики для повышения доверия, партнерских отношений с клиентом в процессе работы.
  13. План физикальной диагностики с демонстрацией визуальных нарушений.
  14. Алгоритм работы с выявленными нарушениями для формирования выводов.
Блок 2
Психологическая и психофизиологическая диагностика
  1. Типы нарушения пищевого поведения;
  2. Оценка пищевой зависимости для работы с клиентами, имеющими лишний вес (Йельская шкала);
  3. «Шкала депрессии Бека»; психофизиологические опросники (доктора Амена, Брейвермана), оценивающие активность отдельных частей мозга и связанные с ней поведенческие особенности, а также нейромедиаторную систему;
  4. «Оценка сильных сторон характера»;
  5. Другие валидные психологические опросники.
Блок 3
Инструментальная диагностика
  1. Биоимпедансометрия — исследование количественного состава тела, связь показателей с различными нарушениями в организме;
  2. Рентгенологические, эндоскопические исследования;
  3. Радиоизотопное сканирование;
  4. Ультразвуковая диагностика;
  5. Компьютерная томография;
  6. Магнитно-резонансная томография — исследование состояния внутренних органов человека: положение, размеры, структура, функции, выявление инородных тел, полипов, кист, опухолей;
  7. Оценка результатов инструментальной диагностики, в том числе специалистом без медицинского образования.
Блок 4
Основы лабораторной диагностики
  1. Роль и применение современных лабораторных методов исследования в комплексной диагностике. Основные нюансы преаналитического этапа, которые могут повлиять на результат и которые необходимо учитывать, чтобы избежать неверных выводов при интерпретации. Основные принципы подготовки к анализам, необходимые для того, чтобы избежать искажения результата. Зоны ответственности специалиста, лаборатории и клиента.
  2. Базовые общеклинические тесты и их особенности, которые необходимо учесть при интерпретации результатов анализов. Клинический анализ крови. Основные параметры, которые необходимо оценить в анализе, алгоритм интерпретации клинического анализа крови. Патологические состояния, которые могут быть ассоциированы с выявленными при лабораторном исследовании отклонениями. Общий анализ мочи, копрограмма.
Блок 5
Лабораторная диагностика, продвинутый уровень
  1. Основы интерпретации биохимического анализа крови. Методы оценки белкового, жирового и углеводного обмена. Особенности применения биохимического анализа крови в практике нутрициолога. Рассмотрим интерпретацию лабораторных показателей белкового обмена; таргетный выбор лабораторного исследования.
  2. Обмен жиров. О работе каких органов нам «рассказывают» лабораторные показатели жирового обмена; почему высокий холестерин не всегда связан с рисками сердечно-сосудистых заболеваний. Обмен углеводов. В этом разделе поговорим о метаболизме глюкозы, о работе каких органов нам «рассказывают» лабораторные показатели углеводного обмена. Поймём, почему только по одному показателю «повышенного уровню глюкозы в крови» нельзя поставить диагноз «диабет». Рассмотрим факторы, влияющие на результаты показателей углеводного обмена.
  3. Оценка функции печени и поджелудочной железы. Показатели специфических белков воспаления, которые необходимы для проведения дифференциальной диагностики инфекций, аутоиммунных и онкологических процессов. Вы узнаете о роли специфичных белков в диагностике сердечно-сосудистых заболеваний.
    О возможностях неинвазивного мониторинга внутренних органов.
  4. Основные принципы лабораторного определения гормонов. Практические рекомендации по интерпретации результатов исследования функции щитовидной и паращитовидных желез. Основные показатели функции поджелудочной железы. Особенностях сбора и интерпретации уровней половых гормонов. Общие правила для работы с лабораторными исследованиями гормонов.
Блок 6
Диагностика микробиоты
  1. ХМС по Осипову;
  2. Биоптаты «Тонкий кишечник», «Толстый кишечник», другие;
  3. Диагностика инфекции дисбиозов и воспалительных процессов по специфическим микробным химическим веществам (маркерам);
  4. Плазмалоген;
  5. Эндотоксин;
  6. Определение чувствительности к антибиотикам.
Блок 7
Иммунодиетологическая диагностика
Определение продуктов питания, вызывающих неблагоприятные пищевые реакции по тесту ImmunoHealth, в сравнении с распространенными тестами.
Блок 8
Генетическая диагностика человека и генетика микробиоты
  1. Исследование полиморфизмов, повышающих риски основных хронических заболеваний, оценивающих усвоение витаминов, работу нейромедиаторной системы и многое другое;
  2. Генетическое секвенирование;
  3. Генетика микробиома.
Блок 9
Формирование представления о состоянии здоровья клиента. Правила составления индивидуального чекапа
  1. Роль ЭЛИ-тестов в современной медицине. Превентивный тренд, нацеленный на профилактику болезней, включающий системы ранней диагностики, выявление индивидуальных рисков развития заболеваний, а также регулярный мониторинг отдельных показателей здоровья человека.
  2. Мастермайнд. Эффективная тактика лабораторных исследований на примере клинических кейсов. Как проводить общее обследование клиентов и создать целостную картину о состоянии человека.
*Обращаем ваше внимание: УОМ оставляет за собой право на изменение тем, спикеров и дат модулей согласно образовательной траектории программы
Показать всю программу
Сертификат о прослушивании курса
«Интегративная сиситемная диагностика» получат участники, которые успешно пройдут итоговое тестирование.
Ссылка на это место страницы: #form
Полностью дистанционно
из любой точки мира
В записи
Доступ сразу после оплаты
Интегративная системная диагностика
Комфортный график обучения
144 академических часов
Разборы практических кейсов в группах с тьютором
Сертификат о прослушивании программы
Доступ к материалам на 1 год
33 600 ₽
−30 %
48 000₽
Пожалуйста заполните данные
Вы можете отозвать своё согласие, написав на info@uom.education
Ссылка на это место страницы: #review
Отзывы студентов первого потока
программы «Интегративная системная диагностика»
1/2
«Большое спасибо за материалы!»
Большое спасибо за материалы! Такой большой объем информации! Пока прорабатываю опросники первого блока на себе. Помогают разобраться в здоровье и жизни в целом, разложить все по полочкам. Понимаю теперь, что корни некоторых проблем тянутся от момента рождения, и даже раньше. Особенно рада информации по физикальной диагностике. Это то, что действительно важно и нужно нам знать.
Лилия Соловьева
«Благодарю за такое внятное пояснение. Супер»
Огромная благодарность за подробный разбор! Становится понятно и выстраивается логическая цепочка. Очень важна такая практика, спасибо!
Ольга Соколова
«Было очень полезно!»
Хотелось бы почаще таких разборов, так как они помогают формировать навык системного мышления.
Екатерина
Рада такому классному сообществу в этом чате!
Я присоединилась попозже и параллельно учусь на PLS7, по образованию врач, и хотя из конвенциональной медицины меня вынесло 12 лет назад, видимо, эту профессию я выбрала по душе, и сейчас счастлива окунуться в то, что предлагает УОМ. Чуть не записалась еще на один курс, но все же поняла, это будет уже слишком.
Ольга Соколова
Ссылка на это место страницы: #about
Что такое УОМ
Университет образовательной медицины — образовательная организация, которая уже более 7-ми лет обучает превентивным подходам. Наша миссия — популяризировать новую культуру здоровья, основанную на предотвращении заболеваний и осознанном образе жизни.
Программы УОМ подходят как специалистам с экспертизой, так и людям без медицинского образования.
Узнать больше про УОМ
11+ тысяч человек прошли обучение на программах УОМ
Являемся участником ИНТЦ МГУ «Воробьевы горы»
Работаем в партнерстве с РНИМУ им. Пирогова и международными ассоциациями
Программы аккредитованы в Великобритании и Канаде
Ссылка на это место страницы: #contact